书法是一门艺术，对中小学阶段的孩子来说非常重要，无锡少儿书法班哪家好？孩子几岁开始练习书法更好呢？

    少儿书法练习，大班阶段最好

    书法艺术是一门技术性很高的造型艺术。大班前孩子对书法艺术欠缺一定的了解，学书法通常是父母的一厢情愿，难以新手入门。有的父母觉得，孩子小一岁是不在乎的，实际上一年中孩子的生理学、心理状态生长发育的差别是非常大的，来到大班，孩子的专注力就平稳多了、理解能力也强多了。这时发展学书法更为适合，更为合理，由于这段时间孩子现有了一定的自控能力、逻辑思维能力，她们如同一张白纸，沒有一切圈圈和背景色，最合适添充勾勒，沒有一切书写不良习惯，因而是书法艺术启蒙教育的最好时间段。她们空闲时间较多，最合适刚开始练书法，大班孩子已基础能紧跟大一点的孩子的学习进展，由浅入深，长期性学习，有益于兴趣爱好、专长的产生。

    大班孩子学书法最好是和父母一起，在教师的具体指导下开展。落笔前一定要学精恰当的绘制方式，笔要拿得既稳又活，行笔要稳而慢，这一年龄层的孩子学书法，能够提高自学能力，培养注意力集中和井然有序的学习习惯性。父母要多激励，并一同参加，要孩子喜爱书法艺术，父母要先喜爱，才可以使孩子遭受优良学习氛围的陶冶。

    大班孩子那样训炼一年，就能为上中小学搞好充足的埋下伏笔，她们不但具有了一定的书写工作能力，还锻练了优良的细心。为幼稚园与中小学的学习科学研究地过渡对接，协助孩子成功渡过艰辛的稳定期。最先是時间上的过渡，从二十几分钟到四十分钟，乃至更长期的学习；次之是以內容上的过渡，从短期内的学习、主题活动为主导到以长期的主课学习为主导；随后是学习习惯性的过渡，从授课座姿的不严苛到严苛标准的坐、写姿态的训炼；再随后是自控能力的过渡，从不必背书包，应用简易学习用品到放置、应用、梳理诸多的习字专用工具；最终是书写专业技能的过渡，从简单识字到掌握文本的构造、书写方式，为一年级书写标准整齐奠定了扎扎实实的基本。这种孩子一新学期开学，便会遭受教师的夸奖，变成教师眼里的优秀生，同学们心中中的楷模，顺利地赢在起点上。

    少儿书法练习，一二年级合适

    一二年级孩子较合适学书法，由于此刻孩子早已拥有院校授课的理性认识，她们早已感受了院校的管理制度，明白一些个人行为基本，并且想要勤奋遵循。在上课认真听讲、进行工作、遵循社会秩序，尊师重道、简易自身服务型劳动者等的自控能力层面拥有一定的基本，刚开始拥有自我控制的工作能力，好主要表现自身，市场竞争观念和进取心有一定的发展趋势，能塑造最近的长远目标，都想争得变成优秀生。好奇心、好动、好效仿，逻辑思维的形象性、具体性、抽象性依然是其相互的特性。选用鼓励教学方式，容易激起她们的学习主动性。

    她们早已在语文课堂上了解了中国汉字的基础构造，字的笔画的书写次序，因而，学书法时基本知识、逻辑思维能力好于大班孩子，学起來入门较为快。可是很有可能存有一些欠佳的读写能力姿态、习惯性上面有一些误差，教师在课堂教学中应重视改正回来。让她们把握恰当的执笔姿势和正坐姿态，培养标准书写的习惯性。