无锡幼儿学画画哪家好？幼儿美术启蒙的意义到底是什么呢？学画画，家长不能仅仅关注孩子画的像不像，因为绘画所赋予孩子的意义远不止是当前掌握的绘画技能！

    父母要跳出来逻辑思维错误观念，儿童创意美术不容易

    许多成年人，包含父母与老师，感觉孩子绘画，要不便是画着玩一玩，要不便是感觉让孩子学个一技之长，未来使他有一个能够写写画画的能力。那样来看，孩子学美术是个非常简单的事儿。

    大家最先要确立的是，孩子为何要学美术?为何要学美术?对孩子而言，学美术并不是单方的，并不是一个专业技能的学习培训。许多孩子学了两年，学好一些手法，学好一些形象的描绘，一些主要表现的技巧，感觉这就做到目地了。事实上美术学习对孩子的每个方位、每个视角的素养开发设计，是极为有益处的。

    △普遍错误观念一：越快学习培训技术专业绘画越好

    十分普遍的一个错误观念是，许多父母让孩子在六七岁，乃至更早時间就触碰说白了较为技术专业的学习培训，说白了的素描画、水彩画、水粉这些。可是从总体的构思而言，我本人觉得孩子学素描这类规定大量了解、大量客观、大量规定的阶段不必过早。过早事实上会对孩子产生许多的影响。我触碰到许多小孩子，他自己才七八岁，就刚开始看不起六七岁的孩子，感觉她们画的很孩子气，她们画的是儿童绘画，我教了素描画了，我教了水彩画了，我也很牛，我也很技术专业。实际上这全是不正确的认知能力。少年儿童阶段自身是一个主观较强的阶段，这一阶段保存她们的特性，给他留的充足发展趋势時间越久越好。

    太早学素描，或是是学大家成优秀人才要去触碰这种专业能力的东西，对孩子而言会较为早地产生一些局限性和拘束。比如说素描画里规定对占比，对造型设计，对构造，对光与影，对室内空间这些都是有确立的规定，孩子要处理这种难题，第一要花很多的時间做一些失效的工作中，第二迫不得已应对透視、光与影、色彩，孩子又不太可能确实了解，但这种对他会产生拘束，他在绘画时总要想起客观性真正的东西是什么样子，通常就害怕画、画出去都不太正确了。

    △普遍错误观念二：让孩子一笔一划学简笔画

    还有一个是大家一直抵制的，少年儿童迫不得已学简笔画，或是是教师教出去一些固定不动的形象，这种对孩子而言全是一种拘束的东西。孩子学美术全过程中，究竟是谁为主导的，这一一定要尤其确立。

    孩子学得这种东西，第一，会产生一个固定化酶的或是一种单一化的原有形象，在他自己随意表述的情况下会遭受影响。我认为少年儿童的美术学习应当以少年儿童为核心，做为教师应当作为輔助者，跟在她们背后，伴随着她们的状况持续去正确引导她们，它是尤其关键的方法。

    孩子学习绘画的实际意义是什么呢?

    从学美术的视角而言，对孩子总体各层面的素养提升关键反映在这种层面：

    第一，审美观能力的提升。大家都了解学美术，根据长期性的陶冶和累积，对大家审美观的目光、对审美观的了解，对审美观的认知能力是尤其有益处的。自然审美观这一东西，它并不是一个尤其实际的、一蹴而就的事儿，必须长期性地渐渐地累积和陶冶，必须在学习绘画的全过程中阅读文章很多的、出色的著作，见到许多更广泛的、出色的文化艺术；另外，在平时学习中一点一滴的累积起來，认知能力到一些实际的东西，比如说色调搭配，界面的构造关联，界面里的节奏感，这种东西都反映在审美观的每一个关键点和每一个阶段上边。

    第二，绘画对孩子的注意力训练和细心的塑造是尤其有益处的。孩子自小爱绘画实际上是一种尤其自发性的、本能反应的要求，我们可以见到许多孩子在做别的事儿的情况下，不一定很潜心，可是一绘画的情况下，就算是在随意涂一些你压根不明白的东西，他能够保证十分地潜心，能够在那里一呆便是一个小时乃至两个小时趴着不动，换句话说绘画对孩子注意力训练的塑造是十分有益处的。

    第三，绘画对孩子表述的习惯性或是表述的心愿、表述的逻辑性的产生，全是有非常好的协助功效。語言能力和思维逻辑，这种能力在沒有产生以前，绘画是孩子很重要的一个表述出入口。根据绘画，不断绘制孩子要想表述的一些东西，他对全球的了解，他想像的东西，或者他对周边环境，对心里体会的一些心态的释放出来，根据绘画这类有时是具像，有时抽象性的方式，能够让她们逐步完善一种表述的逻辑性和表述的心愿。

    第四，绘画对洞察力和感知力，也是尤其有益处的。我们知道在绘画里边常常要画速写，冲着物件去画，或是是到外边去画风景或是画工程建筑等，这种都必须大家用双眼去观查、去看看、去感受，看当然润街里边的转变，它里边的一些关键点，它的形状等。观查的产生之后对他的感知力的提升会出现非常好的协助，而感知力是绘画里边十分关键的一个特性，这类特性不单单是对工艺美术有功效，对全部人生道路的丰富多彩也是有益处的。

    第五，初期绘画，对孩子掌握日常生活，了解外部世界，包含对丰富多彩全球的想像的功效也十分大。由于全球自身便是由各种各样实际的丰富多彩形象组成。绘画是大家形象化地了解世界上最本能反应的街口，特别是在针对孩子而言，许多尤其抽象性的基础理论，去看书，或是是别的专业知识的获得，都比不上尤其立即的绘画方式，她们体会起來更非常容易。因此在平时的课程内容里边，例如画城堡，古城堡，大城市，历史人文等，让孩子更强的了解日常生活，了解世界，它是尤其形象也是尤其立即的一种方法。

    第六，绘画还有一个很重要的功效便是对记忆能力的塑造。说白了记忆力，大家一般分成抽象性记忆力，逻辑性记忆力，也有一种便是形象记忆力。平常人要是没有历经绘画训炼，形象记忆力是较为弱的;假如历经长期性的绘画训炼，形象记忆能力便会尤其强。举个事例，历经绘画训炼的人，他见到一个人一次后，第二次他毫无疑问很机敏，就能认出，或是见到一个生疏的事情，他迅速就能产生印像，到第二次之后他就能复原出去。这就是一种形象记忆力能力，这类能力未来对别的工作中也是有尤其大的协助。

    也有很重要的一点，学美术对塑造孩子形象想像力尤其有益处。一般来讲，形象的想像能力，根据工艺美术能塑造起來。举个事例，一个团状的像一个云层一样的乱线，平常人很有可能就觉得这就是一堆乱线。假如具备丰富多彩的想像力，它就可以是一朵黑云，一只小羊的人体，一颗树木的树干或一只狐狸的尾巴。这类图象形象想到的能力，可以扩展孩子们举一反三的想到能力，对她们未来扩展别的方位的能力十分有益处。孩子在未满十八岁阶段，她们受客观性全球危害较为小，自身具备丰富多彩想像力。可是她们的想像力较为任意、较为散，有目的地根据绘画工艺美术对形象想像的塑造，便是让她们把这类想像力聚扰起來，包含绘画写作，比如说大家一些主题元素写作，让孩子进行想象画一些情节，这会让她们产生一些叙述想像，不局限于日常生活，不局限于所看到的尤其实际的景色而进行想到所产生很丰富多彩的界面，这也对孩子尤其有协助的功效。

    不是说孩子学美术，未来就一定要当美术家，从业艺术类专业。根据我前边提到的，事实上儿童创意美术是根据每个视角塑造孩子多方位、多层次的专业能力。我认为父母小伙伴们在对孩子学美术的了解上，一定要从一个更宽的视角去看看。

    孩子在初期绘画，不是说短期内见到简易画一个实际的形象，画得有点像，这种的确都并不是很重要，可是根据这一媒介方式，在不一样的方位上，能让孩子都获得充裕的滋润，对她们未来长期性发展趋势至关重要。学美术的实质目地，它的最底层实际意义是在哪儿，我们要从这一视角去思索。依据这一逻辑性，大家需看孩子学美术的全过程中，是不是从这种视角考虑，是不是在这种视角获得滋润或是开发设计。