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关于少儿美术学习,家长必须知道的?- 家长常见三个思维误区

时间:2019-09-16 15:35:33 来源:幼儿学画画 关注度:2288

 随着素质教育理念的倡导,少儿美术学习成了家长们培养孩子的一个常规选项,但在为孩子报名学习时,很多家长自己其实也不清楚究竟什么才是“美术”,对美术本身存在很多认知上的误区。为了更好的帮助家长来理解少儿美术,我们今天来了解一下,家长们常见的误区有哪些?


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误区 | 以“像”为好

美术学习最大的误区是以“像”为好。很多人会把孩子美术作品和现实生活做对照,认为和现实生活不一致的地方就是水平不足的。由这错误观念衍生出来的“简笔画教学”、“临摹式教学”现在还被很多家长认为是正统的儿童美术教育方式。简笔画的简洁不是错,错在用成人固化的思维方式禁锢孩子;临摹式教学也错不在临摹。临摹,是绘画基础学习的一个途径,但要根据孩子的年龄和专业方向制定临摹课程,不能把临摹作为主要的教学方式,特别是针对学龄前儿童。


误区 |  美术课 = 手工课
有一些美术课叫手工课或者材料课更贴切,这类课程侧重材料的多样与新颖程度,十分受孩子的欢迎,也的确对孩子有益。但缺少美学规律展现的课程不应叫做美术课。美术课程应该使孩子能够接触到多种美学规律、扩展专业眼界,这才能达到美术学习的最终的目的——培养孩子的审美素养,提高欣赏美、创造美的能力。还有一类课程会对孩子进行单纯的知识性的灌输。能背诵出三原色、对比色、邻近色这些专业词汇,能认出多少世界名画,这些都无助于审美素养的提高。专业素养高的老师,无论使用什么材料、使用多少材料,都能让孩子得到综合能力和审美素养的提升。反之,使用再好的教具,对孩子来说,都只是一节普通的手工课。


误区 |  美术是一门轻松的学科
美术是一门动脑重于动手的学科。美术作品从开始到创作完成,需要大量思考、需要专注与坚持,是孩子的观察能力、逻辑能力、全局控制能力、审美等综合素养共同作用的过程。美术创作带动的这一系列的活动,正是孩子学习能力的养成过程。

上述误区是存在于家长群体中最常见的,对美术学习有正确的认知,才能在培养孩子方向上做出正确科学的选择。如果您刚好也在为孩子挑选少儿美术培训班,杭州艺朝艺夕-少儿美术培训,专注孩子的素质教育,全国百家分校,少儿艺术教育老品牌,欢迎详询体验!

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