该不该让孩子上兴趣班？应该上什么样的兴趣班？面对菜单式的兴趣班应该如何选择？孩子三四岁的时候，家长一边希望能在兴趣班总培养个特长，同时又觉得孩子在兴趣班里就没有了快乐的童年？所以，今天小艺就和大家分享一下关于四岁孩子的兴趣教育问题。

应该让孩子上兴趣班吗？

这个问题不能用“应该”还是“不应该”来回答。

首先我们应该明白国内的大多所谓兴趣班基本是技能训练，最多算是孩子成长的非常有限的辅助工具。它是多重原因催生的产物，但并不一定符合你的需求。

特别要提醒的是：孩子的成长早期在音（音乐、节奏）、体（舞蹈、团体活动）、美（画画儿、鉴赏）、劳（手工、动手活动）等方面的兴趣参与，不只是一个培养兴趣的功能，而是充分发展孩子的感知觉，对孩子未来的心理健康极有帮助。有些兴趣班也是这么打旗号的，但是，这些活动不能过早地进行专业性的学习，而是自然而然的过程，如果他们以等级考试等评价方式来宣传，趁早离得远一点儿。

其次，我们一定要做好判断，孩子在家玩的时间足够多吗？

如果家里有专人，长辈或父母本人都可以，至少能保证每天下午下班后和双休日，都能充分地陪孩子各种玩，各种互动，不需要你全知全能，只要懂孩子，尊重孩子，ok，你根本没必要去兴趣班。你为孩子营造的家就是最好的兴趣班，那些去兴趣班的孩子的家庭应该羡慕你才对。

如果家里没有专人，父母亲本人又非常忙。或者，自己不知道怎么玩，又有让孩子玩够的意识，那可以尝试去兴趣班。但是，不是去学习什么技能，比技能更重要的东西是心理能量、思维能力和行为习惯，这些都可以通过玩来实现。而单纯的技能训练是不好玩的，对于低幼儿童来说，这样的兴趣班与其说是培养和保护兴趣，倒不如说是伤害兴趣。

兴趣是能力的根基，兴趣又是一个随年龄和认知而变化的动态过程，需要被保护。

我们保护兴趣，是因为孩子在有兴趣的事物中探索，他获得的是投入其中的体验、经验和能力，这个过程中的困难、挫折以及成就感，和他未来生活中遇到的问题是同质的。所以，能力可以被萃取，可以被迁移。所谓抗挫能力不是去设置挫折，孩子在成长、探索过程中自然遇到的难题都是抗挫实战。

所以四岁孩子报名兴趣班并非是不快乐的没有童年的，相反的在艺朝艺夕兴趣班里，老师会通过各种方式调动孩子的积极性和参与度，提倡快乐式的学习体验！所以，还没有选择兴趣班的你，抓紧时间咨询吧。

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