少儿美术培训下，孩子收获的是什么呢？更多家长看重的是画画像不像，而不是综合素质的提升，所以在指导儿童学画画的时候，总会进入到下面的误区中！

误区1、过分强调绘画技巧，轻视想象力。

有些家长很恼火，因为他们孩子的画不圆、不方、不正确。这其实不是从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣。

孩子们绘画技巧的地方，是经验的积累和总结。仅仅教孩子们画画就会把他们吓跑。

孩子们从不怀疑他们的绘画技巧。他们没有什么画不出来或不敢画出来的。不管一个人的场景有多复杂，只要经过他的脑海，就会变得简洁明了;不管一件事有多简单，只要通过他们的手绘画，它就会变得富有。这是儿童画。

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力包括世界上的一切，促进进步，是知识进化的源泉。”

误区2、从成年人的角度看儿童作品。

在现实生活中，孩子们经常被要求学习绘画必须是“喜欢”、“水平”、“垂直”、“喜欢”和“不喜欢”作为绘画学习的最终目标，这将导致孩子们的绘画勇气变得越来越小，擦拭和变化，谨慎，富有独创性。我们经常听到父母这样评论他们孩子的作品:“你今天画的是什么小猫?”

孩子们不同意大人在画喜欢或不喜欢的问题上的看法。孩子们画画靠的是直接的感觉，他们认为只有突出主要的、夸张的重要的才是最喜欢的。

例如，一个孩子画了一个踢毽子腿比不踢的腿长，画了一个吃蛋糕的嘴比平时宽。儿童学画画对形象的追求不是生活的镜像现实。所以当父母们在看孩子们的画时，他们不应该把画和真实的画进行比较。

父母应该更新他们的观念。其实，天真也是一种美，认识到儿童学习的天真和理性。

误区3、追求成熟的美

让孩子们模仿成年人的作品或一些公认的获奖作品，这等于是剥夺了孩子们的个人经历，剥夺了他们创造的权利，就好像孩子们吃营养不良的精神快餐一样，最终会留下一堆无聊的方法。

误区4、把你的意愿强加给你的孩子。

父母看到孩子画草黄色或红色，他们坚持认为孩子们改变绿色，看到鱼在天空画，告诉孩子们应该画鱼在水中，大约扼杀孩子的想象力，孩子们不应该只学习绘画“看见”，更重要的是，学习绘画“思考”。只有想象力的作品才是灵魂的作品，是儿童内心情感的写照。

误区5、一些家长曾经问:“老师，为什么我们的孩子不学习素描，油漆石膏，学习油漆油，早起学习！”

父母渴望孩子的教育是可以理解的，但是这种想法违背了孩子自身发展的规律，忽略了孩子的年龄和生理特征。儿童运动的发展遵循着接近和距离的规律。儿童运动的发展从身体的中部开始。离躯干越近，运动发展越早，而远离身体中心的肢体运动发展较晚。例如，肩膀和上臂先发育成熟，然后是手肘、手腕和手。手指的动作是最新的。孩子们手里拿着铅笔自由地写东西，通常写到6-7岁。

在少儿美术教育培训的过程中，也要注意儿童的审美能力、审美情趣。美是一种体验，审美因素无处不在。儿童审美素质教育是儿童全面发展教育的重要组成部分。